关于“寓教于乐”

做儿童市场的，总希望能在自己产品上贴上“寓教于乐”的标签，这样，提出需求的儿童看到了“乐”，掏钱的家长看到了“教”，比较容易皆大欢喜。
就算不需要从家长那里掏钱，贴上这个标签也能避免和家长站到敌对的局面，甚至有时候“教”做得太过了，就算没“乐”，也会有人买账（我说的是辅导书= =）。
但市场上号称寓教于乐的东西这么多，但似乎做到这一点的只是极少数，很多人以为是教和乐结合不够好，但我觉得他们其实是根本不懂什么是教。
就以动画片为例，国产动画总是想要表现“我们能教孩子一些人生道理/科学知识”，但实际上呢，编剧们往往都是一不懂人生道理，二不懂科学知识，他们能教什么呢？
就算肯花钱请了专家来做指导或者居然正好有人是专家，导演们又不知道怎样把握两者的量，更不知道怎样糅合两者，结果做出来的东西就像插播广告的连续剧。
时代发展如此之快，甚至被认为已经就要到奇点了[1]，但大多人尚未认识到这一点，他们也不知道如何去了解他们的用户：儿童，所以他们只能依照对自己幼年时的回忆来研究现在的儿童，但不幸的是，由于他们对社会发展的高速认识不足，导致他们在研究结果上所添加的修正值远远不够。于是他们以为在教的，人家觉得早就过时了。似乎这也是早教市场在不那么发达的地区偏大的缘故。
无论是教育还是娱乐，其实都是非常专业的工作，大多数人对这两者都不擅长却想做出“寓教于乐”的产品，所以他们只好凭借经验和反馈来做产品，但经验过于保守而在这个社会发展的速度下又不够可靠，获得反馈又过于艰难，他们的路走得很艰难。