毕设结束——个屁!

    按下保存的那一刻,心里真是很爽啊!

    说起这次毕设,可说的事情真是太多了!下面按照时间顺序一件件来。

    最初,我们学校毕设辅导老师A是学校指派的,但可以通过比较麻烦的程序申请更换。我对这个老师完全陌生(后来才知道并非我们学院而是一个只有研究生的学院的),正好在某咖啡馆上厕所的时候遇到一个相熟的老师B(- -|||),就咨询了一下老师B这个老师A的情况,现在回想起来当时真是想太少了!当时老师B的回答是:

    “A教授啊,挺好的,学术很强。你跟他,不错不错。”

    后来我才知道这句话的意思是:

    “A啊,除了学术还过得去,别的都是垃圾!”

    可惜悔之晚矣。

   虽然老师是指定的,但可以自己选题目,这个老师下面有三个课题,但我们的老师是做摩擦学研究的,这个不是本科课程,所以我最后选了个“贵金属掺杂对薄膜性能的影响”,我想,说不定还可以从实验室混点贵金属回去呢。。

    结果开学后去老师处报到,一看题目傻眼了:“韧性碳基薄膜的制备”,马上翻毕设选题的那个系统,也是明明白白写着“韧性碳基薄膜的制备”。除此之外一如当初。

    完全没有话说,只后悔当时没有截图。但截图了估计也不怎么样。

    老师分配了带我的研究生,嗯,幸运的是这位研究生是个温柔的学姐(@vividcloudly)。>////<



    随后师姐给我几篇英文论文,让我先看。

    其实期间我有几次询问是否要来做实验神马的,师姐都说:“不要急,到时候会通知你的。”

    一直到通知即将中期检查,我还什么都没做。

   然后发现那个论文其实是要翻译成文本的。

    见到老师,老师第一句话就是:

    “你还要不要毕业了?”

    我当然没还嘴,但我心里想的是难道你还敢让我不毕业不成?随后表演了一番惭愧不已并保证3天后(即中期检查时间)上交。

    于是连续3天搞定这个不提。期间E-mail论文原作者希望获得中文版本,结果收到回复“Sorry we don't have Chinese versions.”

    才知道交其实是交给师姐而不是老师。师姐帮忙查错之后去学院做中期检查(我们学院中期检查抽66.67%名额,我咧)。顺带一提,这时候我的课题名称变成了“韧性碳基薄膜的制备与性能研究”。。

    检查的老师一个人要检查好多人,从页首拉到页底,看了下页码,问:“实验做得如何了?”

    “还没开始。”

    “哦。”

    又把滚动条从文章底部拉到顶部,“要催一下你们老师,要快点啊。”“下一个。”

    回去后文档转换为PDF在毕设网站上提交,才发现这个系统只让提交一篇文档,而当初师姐给了我两篇。。。心情不好懒得弄了,直接combine,都没看效果直接提交了。

    又过了一个星期以后,师姐通知我去实验室。

    兴高采烈跑过去,才知道工作是所谓“磨样片”。

    这里要介绍一下我们的试验:这个实验室在不锈钢的基底上镀一层碳膜叫做基片,然后让这个基片和一个小球相互摩擦,同时检测摩擦力的变化,最后检测小球和基片的磨损情况。

    基底要镀膜就要先弄光滑到和镜子一样的程度,而给我们的基底是直接粗车下来的,纹路足足有0.5mm,而且后来发现绝大多数基底中间材料松软还是怎么回事,磨到后面会出现空洞。。

    这个无论从哪个方面看都应该用机床来完成的工作需要我们用砂纸来完成- -而且目前只有大目数砂纸(这种砂纸比较细,适宜细磨)。物料科表示粗砂纸没有了,要等不知道什么时候的下一次采购。

    期间我提出把抛光机改装成磨机,结果被一致否决,因为实验仪器很贵重不能随意破坏。。可我只是把本来应该粘抛光布的圆盘粘上砂纸而已,完全没有任何破坏性的操作。。。而且抛光机实在是比较便宜的仪器。。。

    不过等到我的实验基本结束的时候,另一个学长的课题需要大量基片,于是抛光机君勇敢的站了出来=、=

    这个不提了,随后开始镀膜却出现了麻烦,镀膜镀不上!

    这台被老师视作宝贝的仪器是苏州某家小公司制作的,各种参数可调范围有限,当然,按照老师事先查的参数,是可以镀膜的,但现在镀不上,老师就抓瞎了。终于将各种办法想尽后貌似镀上了什么东西,大家激动不已,但第二天老师说“这不是碳膜,碳膜不是这个颜色”。。

    没辙,将基片快递到公司让他们帮我们镀膜,当然,经费什么的有限,不能由我们给参数进行试验,他们也只管镀膜上去,参数不告诉我们。。

    好吧,总算镀完了,这时候时间已经不多了,按照0.2m/s0.4m/s0.6m/s的速度做几组不同的实验,每组跑5000m。就是说试验时间长达10多个小时。。实验室晚上不让呆人,只能白天做。

    先跑了两组获得一个大概的定性的数值后做定量的实验,到大前天做完。

    接下来处理数据,整理图表。

    今天老师正好出现了,给他看,老师翻了半天后说:

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    “这个不是离子束溅射沉积啊,重做。”

    混账!你什么时候改变的实验方案!

    没有任何解释。。。。。。。

    关键是还找不到任何他说的“离子束沉积”的论文。。所有找到的IBD都是离子束溅射和离子束辅助沉积的资料。。
  

    这日志从昨天写到今天,情绪变化也太大了!

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